A efetividade do apoio acadêmico através das mídias digitais em contexto de pandemia e ensino remoto assíncrono

Resumo

Buscando de aprofundar a práxis pedagógica, relacionando cada vez mais a teoria e a prática nos cursos de licenciatura, este artigo apresenta um recorte do relatório da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Espaços não Escolares, do curso de Pedagogia do Centro Universitário Cesuca. A realização deste estágio se deu dentro da própria instituição, mais precisamente dentro do NOA - Núcleo Orientação Acadêmica, e foi distribuído em vinte horas de observação e oitenta horas de experiência prática. Em decorrência da pandemia causada pelo covid-19, o mesmo adaptou-se as restrições de distanciamento, onde todas as atividades foram realizadas de forma virtual com encontros e atendimentos online. Durante as primeiras pesquisas já realizadas no período de observação acerca do público alvo frequente ao NOA, emergiu o seguinte problema de pesquisa: qual a efetividade do apoio acadêmico através das mídias digitais em contexto de pandemia e ensino remoto assíncrono? A partir isso, este artigo tem o objetivo de analisar a prática pedagógica de estagiárias curriculares do curso de Pedagogia no Núcleo de Orientação Acadêmica em uma instituição de Ensino Superior. Apresentando portanto, dados reais levantados durante a realização das atividades, juntamente com o referencial teórico realizado do decorrer do processo de pesquisa.