A matemática e o meio ambiente
contribuições para a preservação do meio ambiente
Resumo
O presente artigo foi realizado durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental, no curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Cesuca. Apresenta-se uma atividade diferenciada envolvendo o tema transversal meio ambiente e o conteúdo curricular de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental sobre frações, sendo realizado de forma remota devido a questão de isolamento social causada pela pandemia de COVID-19. Partindo dessa temática inicial, foi criada uma proposta de atividade diferenciada envolvendo a reciclagem do lixo e a associação de cores, consoantes a cada tipo de lixo. A presente pesquisa tem caráter qualitativo e buscou responder ao seguinte problema de pesquisa. “Como o ensino de Matemática por meio de um tema transversal pode contribuir para preservação do meio ambiente?”. Buscou-se aplicar atividades de frações com suas explicações, as quais puderam ser respondidas com consulta ao conteúdo proposto. A pesquisa tem caráter qualitativo, a coleta e análise dos dados foi elaborada a partir das respostas dos alunos aos exercícios que eram devolvidos. São apresentados gráficos e perguntas, aos quais foram aplicados a vinte e nove alunos do 6° ano do Ensino Fundamental, participantes da pesquisa. Foi possível identificar que articular um tema transversal, em específico o meio ambiente, com conteúdos curriculares de Matemática, por meio de uma atividade diferenciada contribuiu para tornar concreto o conteúdo de frações aos alunos, bem como, verificar que a conscientização pode ser um dos caminhos para a preservação do meio ambiente.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Autores concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à publicação do evento o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial pela Mostra de Iniciação Científica do Cesuca;
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
