A matemática e o meio ambiente

contribuições para a preservação do meio ambiente

Autores

  • Magda Moura do Couto da SILVA Centro Universitário Cesuca
  • Daiane Renata MACHADO Centro Universitário Cesuca

Resumo

O presente artigo foi realizado durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental, no curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Cesuca. Apresenta-se uma atividade diferenciada envolvendo o tema transversal meio ambiente e o conteúdo curricular de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental sobre frações, sendo realizado de forma remota devido a questão de isolamento social causada pela pandemia de COVID-19. Partindo dessa temática inicial, foi criada uma proposta de atividade diferenciada envolvendo a reciclagem do lixo e a associação de cores, consoantes a cada tipo de lixo. A presente pesquisa tem caráter qualitativo e buscou responder ao seguinte problema de pesquisa. “Como o ensino de Matemática por meio de um tema transversal pode contribuir para preservação do meio ambiente?”. Buscou-se aplicar atividades de frações com suas explicações, as quais puderam ser respondidas com consulta ao conteúdo proposto. A pesquisa tem caráter qualitativo, a coleta e análise dos dados foi elaborada a partir das respostas dos alunos aos exercícios que eram devolvidos. São apresentados gráficos e perguntas, aos quais foram aplicados a vinte e nove alunos do 6° ano do Ensino Fundamental, participantes da pesquisa. Foi possível identificar que articular um tema transversal, em específico o meio ambiente, com conteúdos curriculares de Matemática, por meio de uma atividade diferenciada contribuiu para tornar concreto o conteúdo de frações aos alunos, bem como, verificar que a conscientização pode ser um dos caminhos para a preservação do meio ambiente.

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Publicado

2021-12-03