Projeto de pesquisa para ler o mundo
Alfabetização de adultos - por uma experiência vivenciada
Resumo
O artigo teve por base um estudo realizado no projeto de pesquisa intitulado “Para ler o mundo: alfabetização de adultos”, que acontece em uma instituição de ensino superior, em Cachoeirinha, teve seu início no ano de 2020, porém no ano de 2019 ele aconteceu em caráter de docência, através de um grupo de 08 alunos adultos, com idades em torno de 60 anos em média, em fase de alfabetização. Para realizar o estudo escolhemos uma pesquisa de cunho qualitativo realizada com alunos em fase de alfabetização. A pesquisa tinha como pergunta norteadora: um trabalho de alfabetização com sujeitos, que não se alfabetizaram no tempo regular da escola, durante um ano poderá promover avanços ao desenvolvimento? Também listamos alguns objetivos para o nosso trabalho: relatar como o aluno chegou ao projeto em seu desenvolvimento com a leitura e a escrita; descrever o trabalho pedagógico que foi realizado com os alunos durante o ano de 2019 e apontar as conquistas alcançadas pelos alunos durante esse ano. A coleta de dados aconteceu por meio de entrevistas, análise documental e ficha diagnóstica. De posse dos resultados podemos concluir que o grupo apresentou crescimentos significativos, especialmente com relação aos relacionamentos interpessoais, porque devagar foram criando confiança para conversar entre eles e com os professores do projeto. Quanto as aprendizagens de leitura e de escrita aconteceram alguns avanços no processo de alfabetização, alguns passaram a identificar muitas letras e outros conseguiram escrever pequenos textos.
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Autores concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à publicação do evento o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial pela Mostra de Iniciação Científica do Cesuca;
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
